Unidad 1. El concepto de Pensamiento Computacional



El reto de la Unidad 1 del curso consiste en realizar una presentación en formato electrónico sobre un hito en la historia del Pensamiento Computacional.

Comparto la presentación realizada en la que se recoge documentación relacionada con el concepto "Pensamiento Computacional" así como lo que considero uno de los hitos más importantes en la historia de la computación, el origen de internet. 
Presentación

https://www.genial.ly/5935c2be8f76b852cc1b47e9/genially-sin-titulo

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Unidad 2. Fases del Pensamiento Computacional

Imagen
El reto de la Unidad 2 consiste en crear   una infografía  en la que se muestren los aspectos más relevantes sobre un tema o problema elegido siguiendo las fases del Pensamiento Computacional: D escomponer en partes más pequeñas. Buscar patrones (acciones que se repitan en el proyecto con la intención de ahorrar tiempo). Utilizar el nivel de abstracción   seleccionando las partes comunes de esos patrones para simplificar el proceso. Elabora un algoritmo que nos permita visualmente conocer los pasos seguidos para llegar a la resolución del mismo. Me he planteado la estampación de camisetas con los alumnos de Sexto de Primaria. Lo primero ha sido pensar los materiales necesarios ( podéis verlos en color amarillo/anaranjado en el flow chart compartido y realizado con Lucidchart ) y después el proceso de elaboración (son los ítems de color azul ).   Siguiendo el diagrama conseguimos nuestro producto que en este caso es la camiseta estampada ( representada en verde por
Leer más

Unidad 4: Presentación del Proyecto: El Enigma

Imagen
La tarea final del MOOC sobre Pensamiento Computacional  es presentar un Proyecto de Trabajo para el aula que incorpore este tipo de pensamiento.Veamos los distintos apartados. Título del proyecto : El enigma Contexto de trabajo: Aula de primero de Primaria y sin computadora ( me gustan los retos). Centro sin posibilidad de utilizar recursos TIC en el aula. Hemos visto en el curso que es posible aplicar el pensamiento computacional sin computadoras, pero ¿podemos llevarlo a la práctica? La respuesta es SÍ. ¿Por qué pensamiento computacional sin computadora? En primer lugar porque creo firmemente que es posible y además, aprovecho para derribar otro mito:  no es necesaria una sofisticada infraestructura en el aula para enseñar los conceptos de computación y poder practicar este tipo de pensamiento. El pensamiento computacional puede servirnos para solucionar problemas, la computadora es sólo la herramienta que permite automatizarlos. Si llegamos a entenderlo, el resto
Leer más